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Ambiente

Bambini e ragazzi

Emanuela Nava
Cara terra
Milano, Carthusia, 2003, 26 p., ill., (Collana: Piccoli Viaggi Crescono)

Un piccolo viaggio alla scoperta di luoghi da guardare, toccare, ascoltare, annusare, luoghi nascosti che si possono visitare solo con l'immaginazione.

Corinna Marcolin - Michele Zanetti
Gli animali della fattoria. Quaderno di educazione ambientale
Portogruaro, Ediciclo Editore, 2002, f.to cm 19x26, pp. 96

Il volume propone una breve storia del fondamentale processo rappresentato dalla domesticazione degli animali e la descrizione delle specie selvatiche e delle innumerevoli razze domestiche tratte da queste. La valenza didattica del volume risulta espressa dalle schede di osservazione, da utilizzare nellíinteressante lavoro di ricerca che la scuola può promuovere per scoprire il rapporto forma-funzione, i modelli di comportamento e le forme di allevamento degli animali che formano il grande e complesso universo faunistico della fattoria.


Corinna Marcolin - Michele Zanetti
Il bosco e la siepe. Quaderno di educazione ambientale
Portogruaro, Ediciclo Editore, 2000, 64 p.

Un bosco o una siepe possono essere preziose e affascinanti "aule di scienze", offerte dalla realtà vivente del territorio per lo studio dell'ecologia, della botanica, della zoologia e delle relazioni uomo-ambiente. Conoscere il metodo e gli strumenti per la fruizione didattica del bosco, diviene pertanto determinante nell'insegnamento delle scienze effettuato mediante un rapporto diretto tra scuola e territorio.


Corinna Marcolin - Michele Zanetti
Piccoli animali di campagna. Allevamento, osservazione, esperienze didattiche
Portogruaro, Ediciclo Editore, 1998, 80 p.

Il volume costituisce una simpatica e agile guida alla raccolta, all'allevamento e all'osservazione di 16 diversi piccoli animali di terra e di acqua. Accanto ai consigli pratici sulle tecniche di raccolta e di allevamento delle singole specie e sulle modalità di allestimento degli habitat artificiali (terrario, acquario e terracquario), il manuale fornisce informazioni e suggerisce osservazioni e attività didattiche in relazione ad aspetti quali la morfologia (rapporto forma-funzione), la biologia (comportamento riproduttivo), l'ecologia (ruolo e nicchia ecologica), l'etologia (atteggiamento mimetico o predatorio), richiamando l'attenzione e l'interesse verso specie comuni, ma non sempre conosciute sufficientemente.


Sabrina Calandra
Primo soccorso dell'avifauna selvatica. Tecniche di pronto intervento per il recupero e l'assistenza in attesa del veterinario.
Bologna, Edagricole, 2002, 163 p.

Questa guida vuole fornire le informazioni basilari per gestire correttamente ed autonomamente le situazioni in attesa del veterinario e soprattutto vuole aprire una finestra sul corretto approccio verso il mondo del selvatico senza sopraffarlo né subirlo, ma semplicemente imparando a farne parte.


Allegra Panini
La natura è viva prova con gli esperimenti
Verona, Demetra, 2000, 48 p.

Nel giardino di casa o sulla spiaggia, tra le siepi o nei boschi è possibile osservare foglie, penne, conchiglie… imparare a riconoscere le farfalle dal tipo di volo, raccogliere le ragnatele, impastare dei colori naturali. Il manuale, attraverso divertenti esperienze, insegna a guardare con occhio attento l’ambiente in cui vivi. “Non c’è alcun dubbio” affermava il filosofo tedesco Immanuel Kant “che ogni nostra conoscenza cominci con l’esperienza”.

Barbara Taylor
Rifiuti
Trieste, Editoriale Scienza (Obiettivo ambiente), 1999, 32 p.

I rifiuti possono anche rappresentare una ricchezza, il riciclaggio infatti apre nuove strade e nuove possibilità all'economia. Ma ci si chiede anche se è necessario davvero produrre tanti rifiuti o se, sia l'industria, che il singolo cittadino non potrebbero ridurne notevolmente la quantità. È giusto che anche i ragazzi imparino a rispettare l'ambiente e a permettere che ogni residuo, ben suddiviso, possa venir riutilizzato. Questo libro è davvero efficace nel proporre il tema ai giovani lettori, dando anche indicazioni pratiche, utilizzabili nella propria vita di tutti i giorni, capaci di coinvolgere e di responsabilizzare il ragazzo su di un tema di grande attualità e che nessuno può ignorare senza che tutto il pianeta ne abbia gravi conseguenze.

Giovanni Caselli
Il primo atlante di ecologia
Milano, Mondatori, 2002, 280 p., ill.

Un viaggio attraverso tutti gli ambienti del pianeta, per conoscere i rapporti che esistono tra questi e gli organismi che in essi vivono. Oggi, infatti, è di fondamentale importanza conoscere il mondo dei viventi in tutta la sua complessa realtà, per riuscire a correggere i più gravi errori di gestione dell’ambiente commessi dall’uomo e salvare, forse prima che sia troppo tardi, il pianeta da una catastrofe ecologica.

Adulti

Hubert Montagner
Il Bambino, l'animale e la scuola
Bologna, Alberto Perdisia Editore, 2001, 185 p.

Saggio ricco di spunti didattici e di linee guida operative, miranti a migliorare il rapporto bambino-animale e soprattutto valorizzarne l'aspetto formativo. Educare al rapporto con gli animali è oggi un’esigenza sociale ampiamente riconosciuta dalle istituzioni e dal mondo della scuola, perché comporta ricadute positive su più fronti: il riconoscimento della dignità di ogni essere vivente, ma anche, sul piano pedagogico, indubbie valenze formative e didattiche. Mancano però le esperienze e i testi che possano affiancare specifici percorsi educativi per offrire a insegnanti e operatori un manuale di concreta applicabilità. Il volume, a cura di Hubert Montagner, intende colmare questa lacuna, presentandoci un programma di ricerca didattica e di iniziative realizzate nelle scuole francesi alla metà degli anni Novanta. Esso ci accompagna nel cuore di una sperimentazione condotta su più piani e con diversi approcci metodologici, dove le domande fondamentali sono state perché e in che modo l’animale può fare il suo ingresso a scuola. Esemplare per la forte attenzione alla interdisciplinarietà e per l’importanza che viene attribuita all’animale come soggetto di interazione, il saggio lancia un ponte tra assunti teorici e pratica quotidiana, evidenziando come l’animale possa rivelarsi un formidabile mediatore per scoprire il bambino, migliorare in lui la percezione del tempo e dello spazio, aiutarlo a scoprire la comunicazione non verbale. La gran varietà di spunti didattici e le linee guida coerenti con la realtà scolastica potranno così aiutare i docenti a favorire il rapporto bambino-animale e valorizzare il potenziale formativo di questa interazione.